为思想政治课谱写动感的旋律

   随着新课程改革步伐的加快,高中思想政治课亟待进一步深化改革,打造以生为本的动感课堂,让学生主动参与到教学过程中,成为学习的主人,提高积极性、主动性和创造性,意义深远。
  关键词 新课改;思想政治课;动感课堂
  伴随着新课改的纵深推进,思想政治课更是走在潮流尖端,做出积极探索。如果说思想政治课是一曲恢弘的交响乐,那么教师就是激情澎湃的指挥者,学生则是活力四射的演奏者,各显神通,发挥所长,共同演奏美妙的篇章。打造以生为本动感课堂,将使思想政治课更加引人入胜、趣味盎然。
  一、思想政治动感课堂的内涵
  《全日制普通高中思想政治新课程标准》明确指出关注学生的情感、态度和行为表现,倡导开放互动的教学方式与合作探究的学习方式。让学生“动”起来,积极主动参与教学过程,师生互动、生生互动、组组互动,打造以生为本的动感课堂,能有效促进学生的学习,共同达成教学目标。思想政治课动感学习方式是一种以学习小组为基本形式,学生讨论和展示为主的课堂新模式,其核心是让课堂“动”起来,充分发挥学生的主体作用,激发学生的主动性、积极性和创造性,让学生在快乐中学、在体会中学。
  二、思想政治动感课堂的求
  动感课堂的求体现在以下四个方面一是“眼动”。师生都应乐于观察、善于观察。思想政治课与其他学科相比最大的特点在于其时事性。因此我们提高政治敏锐性,对国内国际的大事闻多关注,对身边的热点事件留心,真正做到“眼观六路”、“耳听八方”,不断扩展政治视野、丰富政治内涵。二是“手动”。使课堂动起来,必须把我们的观察素材记录下来,才能成为课堂上活生生的案例和载体,才能有效推进动感课堂的实施。三是“脑动”。我们所收集的素材良莠不齐,需对其进行去粗取精、去伪存真的严格筛选,更对其进行由表及里、由此及彼的科学分析。只有这样才能使我们课堂所用的材料达到一定的立意与高度,才能对学生达到真正的思想碰撞,最终达到思想政治课的教育目标。这就求我们勤于思考、善于思考,切实做到理论联系实际,用理论分析问题、解决问题。四是“口动”。课堂动起来,最终体现在一堂课上学生愿说、能说、善说和会说。这不仅求老师留更多的时间给学生支配,还求给学生创造更大的空间予以发挥。
  三、思想政治动感课堂的实施
  (1)注重平素积累,手眼齐动。学生在课堂上能够言之有物、论据信手拈来、论证旁征博引,绝不是一朝一夕之功。苟子云“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海”。学生的政治素养也是如此,需日积月累,才能不断提高。教师每周可以布置一份开放式作业,让学生搜集一周的时政闻或者民生热点,整理成文,与大家分享交流。
  (2)制作好导学案,手随脑动。导学案是广大一线教师以新课改理念为指导,不断探索和创新的重成果。打造思想政治动感课堂,运用好导学案可以起到事半功倍的效果。编写导学案讲究科学性和实用性,既能对课程学习起到助推作用,还应激发学生的兴趣和热情。首先,导学案的编写必须源于课本,紧紧围绕课题展开,中心明确,重点突出。能够在学生学习过程中真正发挥“指南针”的作用,逐步提高学生的自学能力。其次,导学案的编写高于课本,具有一定的探究性。导学案不仅仅是指导学生学习课本知识,更在于引导学生去思考,学会运用理论知识去阐释客观事物,解决实际问题。再次,教师学会转化角色,站在学生的立场上设计易学易操作的导学案,做到条理清楚、循序渐进又深入浅出、生动活泼。
  (3)灵活运用教学形式,大胆动口。动感课堂关键在于让课堂活起来、学生动起来,其中最主的就是求学生动口能说、多说、说好。通过导学案的设计,课堂上需探讨的问题学生课下都提前预习,搜集了相应的资料,因此大多数同学都能够说上一些,并且有自己的见解。在课堂上怎样才能使学生有更多开口的机会呢?这就需教师灵活运用多种教学形式,创造尽可能多的动口环节。对于一般性问题,可以通过鼓励学生充分发表各自的见解,使得不同观点得以碰撞,进而在包容的课堂氛围中实现对接,进而达到教学目的。对于一些尚存在争议的话题,则可以采取辩论式探讨。
  (4)生生、组组、师生互动。著名教育家第斯多惠指出“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。”因此,贯彻新课改理念的老师往往将学习主动权移交给学生,让学生在课堂上真正“动”起来,最终成为学习的主人。思想政治课的动感之美精髓在于整个课堂是一个生生、组组、师生互动的动态过程。在课堂的组织上,采取成员分组的方法,积极开展组内谈论,产生观点的碰撞与共鸣。小组之间既有合作,也有竞争,组与组之间围绕某一问题提出各自观点,再以团队位单位进行论证,这有利于充分调动学生的主动性、积极性以及协作精神。师生之间也能在谈论中互动,教师通过了解与掌控学生个体及总体对知识的准备状况和认识程度,适时调整教学思路与教学进度,不仅能够加强教学的针对性及有效性,更能够在和谐的师生关系中推动课堂的动态发展。
  新课程改革好像一部波澜壮阔的宏伟篇章,在广大师生的共同演绎下气势恢宏,各学科作为其中的各个每一章节,弹唱出动人的乐章,为思想政治课谱写动感的旋律,必将使新课改篇章更加美妙动听,回声悠扬!